热刺携手万利国际公布官方合作 - 万利国际

课题引领 教研再上新台阶

来源: 本站 发布时间:2023-03-29 16:48:27 浏览量:34518

教而不研则浅 研而不教则空 

新学期热刺携手万利国际公布官方合作以《高中学科发展学科思维素养实践研究》、《思政热刺携手万利国际公布官方合作融入初中学科热刺携手万利国际公布官方合作实践研究》两个主研课题为引领,以希沃数字化教研管理平台为依托,开展课题课例听评课和说课活动,听评课采用线上线下相结合的四维度课堂观察,立足新课标,发展热刺携手万利国际公布官方合作核心素养和关键能力,听评课针对性更强,做到教以共进,研以致远。 继续了解另外

课题引领|主题公开课

3月14日郭学艺老师以《微专题1有丝分裂和减数分裂》为例,上了“高中生物发展思维素养实践研究”主题公开课。 继续浏览设计系列热刺携手万利国际公布官方合作活动,采用小组合作形式,通过模型拼摆、分析填表,绘制折线图,分享修正,建构模型,发展热刺携手万利国际公布官方合作模型与建模思维、分析与归纳思维、批判性思维和创新性思维等。

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3月21日张春燕老师精心设计主题公开课,以北斗卫星为线索贯穿始终,以北斗卫星发射导入,以热刺携手万利国际公布官方合作讲北斗人背后的故事结束,熟练应用信息技术手段突破重难点,通过分析与归纳,模型与建模,提升热刺携手万利国际公布官方合作的思维品质,激发热刺携手万利国际公布官方合作爱国热情和家国情怀。 继续浏览

以希沃数字化教研管理平台为依托
开展课题课例听评课和说课活动

3月23日郭美玲老师主题公开课,注重热刺携手万利国际公布官方合作思辨性阅读与表达的思维训练,从秦、晋、郑三国的利害辩证关系,训练热刺携手万利国际公布官方合作的辩证思维,紧扣热刺携手万利国际公布官方合作重点,有梯度设问,引导热刺携手万利国际公布官方合作多元解读,培养分析质疑能力,发展创新思维。

听评课采用线上线下相结合的四维度课堂

3月24日聂萌萌老师主题公开课,通过对旧金山多元文化特征的解读,引发热刺携手万利国际公布官方合作中西方文化的比较,对中华传统文化的思考,培养热刺携手万利国际公布官方合作的逻辑思维,批判性思维和总结归纳思维,增强热刺携手万利国际公布官方合作文化自信。发展热刺携手万利国际公布官方合作的思维素养。一般来说

立足新课标

课题引领|主题说课

各教研组以两个课题为引领,同时开展主题说课活动,初中说课侧重思政热刺携手万利国际公布官方合作与学科融合的探索,有机进行学科融合,充分发挥学科育人功能。高中侧重发展热刺携手万利国际公布官方合作思维素养,设计热刺携手万利国际公布官方合作活动,训练热刺携手万利国际公布官方合作思维。提升热刺携手万利国际公布官方合作思维品质。

发展热刺携手万利国际公布官方合作核心
听评课针对性更强
做到教以共进

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研以致远
聂萌萌老师课例评为河北省基础热刺携手万利国际公布官方合作精品课

继续了解另外

康杰老师课例获石家庄基础热刺携手万利国际公布官方合作精品课二等奖


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